"Los saberes de mis estudiantes"
Después de haber elaborado el diagnóstico socioeducativo de mi grupo de estudiantes, entre otros rubros fue el averiguar ¿qué cosas hacen nuestros estudiantes en Internet? El resultado es algo quizá ya conocido, se presenta a continiación:
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
De los 40 estudiantes el 100% utiliza el internet como reservorio de información para la elaboración de sus tareas, para bajar música, video y obtener imágenes.
De los 40 estudiantes únicamente el 60% utiliza el internet como espacio de comunicación para comunicarse con sus profesores y sus compañeros; así mismo para divertirse con sus amigos con el hi 5 y con el mensajero.
Una vez identificado el uso del internet se procedió a identificar ¿cuál es la estrategia que realizaré con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?, como respuesta a este planteamiento se determina que la estrategia y aprovechando los conocimientos que tienen los estudiantes con el uso de esta herramienta para propiciar aprendizajes es por medio de solicitar la búsqueda de imágenes que se relacionen a los temas a tratar, así como alguna letra musical que se asocie a algún tema desarrollado, así como la búsqueda de algunos videos relacionados a los temas, de la misma manera se lleva a cabo la comunicación con ellos de manera no presencial, esto es de manera sincrónica por medio del mensajero y de manera asincrónica con el correo electrónico y los grupos de yahoo; siendo este un medio con el cual me comunico con ellos y solicito la entrega de sus tareas y las evidencias.
Con estas actividades me he percatado que no todos los estudiantes dominan el uso de esta herramienta, sin embargo entre los compañeros les van enseñando, porque integro equipos de tres personas, con el fin de compartir y contrayendo en equipos el conocimientos; esto por la carencia de espacios y equipos en la escuela, esto no limita a que no se lleve a cabo el uso de la tecnología, se busca un sitio, en donde cada vez es más económico el poder rentar una máquina para realizar sus actividades e integrar sus evidencias, sé que es una labor de gran dificultad por la faltas de recursos, pero muy interesante para los estudiantes y les agrada, además de que es una alternativa de la entrega de evidencias, se puede decir que casi todos los estudiantes ocupan este medio para realizar sus tareas y establecer comunicación conmigo.
